8月10-12日我院教师参加了由外语教学与研究出版社主办的以教学测评与研究能力提升为主题的线上研修。
7位来自国内著名高校的专家讲解了认知诊断测评的概念，即通过被试在测试中的作答反应来估测其潜在特质和知识状态，并展望了诊断测评研究的价值与方向；分享了如何从诊断性测评角度出发，利用教育测量的方法收集、解读学生表现以促进教学应用和学生学习；探讨了如何通过对学生英语阅读、听力的阶段性检测和相关实验的系统分析，推进英语阅读和听力教学，培养学生的英语语言综合运用能力。
诊断性测评是教学中不可缺少的环节，其价值在于不仅能评价学习者宏观层面的语言能力水平，还能对学习者微观层面的认知技能进行分析和解释，最终在教学中达到针对学习者的问题，更为高效、准确、可靠的评估学生的语言技能掌握情况，帮助师生发现教与学中的不足，提供处方，开展补救教学，为调整和改进教学策略提供数据依据，从而为教师的教和学生的学提供科学的导向。（外国语学院）
