8月29日至30日，ob欧宝手机官网2019年本科专业人才培养方案审定会在行政楼第一会议室召开。副校长赵一鹏教授及教学工作委员会全体成员出席会议，会议由教务处处长王学增主持，教务处和教学质量监控与评估中心全体人员、各学院院长、教学副院长，教学秘书和各专业负责人及教研室主任参加了会议。

本次会议前，赵一鹏副校长和教学工作委员会专家及教务处、监评中心的负责同志组成工作组，走访了14个学院，现场指导2019版人才培养计划的制定工作。

会上，全校35个本科专业（及13个方向）的负责人分别汇报了2019版本科专业人才培养方案修订的相关情况，学校教学工作委员会的专家们从《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求出发，在课程思政、格式体例、聚焦培养目标、实践课程占比、打通专业群的专业基础课、共享教学资源、开设“智慧农业”公选课等新农科理念角度上，对2019版的各专业人才培养方案进行了审定和讨论，提出了各专业人才培养方案的修订意见和建议。

赵一鹏副校长在总结会议时强调：高等教育要把育人放在第一位，专家型教师队伍是大学的核心竞争力，要把建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍作为大学建设的基础工作。在新的人才培养计划修订上，要“跳出学校看专业”，思考修订内容，对标四个回归；“跳出专业看方案”，思考修订尺度，达到评估要求；“跳出方案看培养”，思考修订方向，明确培养目标。2019版的人才培养计划修订要回归到审核评估的“四三二一”要求（合格评估方案的核心内涵是“四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”。 四个促进”是指促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高；“三个基本”是指：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“两个突出”是指：突出服务地方（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位；“一个引导”是指：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。）。

会议原则通过了2019版人才培养方案的修订与制定。