教学质量监控工作简报

（2021年第18期 总第148期）

2020-2021学年第二学期听课情况总结

教学工作是学校的中心工作，深入教学现场听课，是了解教学信息、解决教学中存在问题、加强教学质量监控的重要环节，按照《ob欧宝官网听课制度》要求，学校党政领导每学期听课不少于2次（每次不少于1学时，下同），主管教学的校领导每学期听课不少于4次；教务处正、副处长，教学质量监控与评估中心主任、副主任每学期听课不少于5次。教学单位院长（主任）、副院长（副主任）每学期听课不少于5次。其它中层干部每学期听课不少于3次。教学管理部门其他管理人员每学期听课不少于3次。教研室专任教师每学期听课不少于2次。现将2020-2021学年第二学期的听课情况总结如下：

一、听课工作开展整体情况

本学期，校级领导共计听课99门次，其中听思政课13门次，中层干部听课807门次，中层干部最高听课次数32门次，院级督导员、校级督导员听课合计1755门次。

在线提交听课表的有1856门次，听课范围覆盖全校所有本学期任课教师。

校党政领导及职能部门中层干部的听课记录表由学校统一留存，学院留存本单位中层干部、教研室主任以及全体专任教师本学期的听课记录表。

二、听课中发现的问题分析

对本学期全校提交的听课数据进行汇总分析，结果如下：

本学期听课范围是2018、2019、2020三个年级(图1)，各类听课人员集中在1-6节听课，对7-10节的关注度不高（图2）。

图1 听课年级分布

图2 听课时段

在教学态度上这个维度，主要从教师对学生出勤的关注、授课准备情况、教态及相关教学材料的准备上进行综合评价，从评价结果看（图3），9分以上占比达86%以上，说明大部分教师能够严格要求，备课充分，教学准备充分，对学生的关注度高，教学组织得当，课堂管理有序。

图3 教学态度方面的听课反馈

在教学内容这个维度，主要从教学大纲的执行、课程特色、授课信息量等方面进行综合评价，从评价结果看，各评价维度按满分计算得分10分的评价不足50%（图4），客观上反映了ob欧宝手机官网青年教师比例较高，教师培养培训工作不足的现状。

图4 教学内容方面的听课反馈

在教学方法这个维度，主要从教学规范、教学手段、能力培养等方面进行综合评价，本学期听课反馈看出（图5），ob欧宝手机官网教师整体上教学方法一般，没有得到听课人员的普遍认可，ob欧宝手机官网教师在对学生启发式教学和创新思维训练上还需要加强培训，需要在OBE理念、教学手段信息化、教学目的、教学重点、“培养学生应用知识解决实际问题的能力，教给学生学习和获得信息的方法”等方面继续加强改进，学校的教学条件保障和教师培训工作也应加大力度。

图5 教学方法方面的听课反馈

在教学效果这个维度，主要评价学生的学风与创新思维的呈现，虽然整体上评价得分在8分以上，但是从满分（10分）率这个更高的标准和要求来看，在“学生能积极思维，理解程度较高，有的学生还能提出自己不同的见解或问题”这个维度的评价满分率不到30%；在“学生听课注意力集中，不做与上课无关的事；学生有强烈的学习兴趣，课堂气氛活跃”这个维度上的评价满分率不到40%（图6），本学期评价者对教师教学效果的持续改进期望值较高。

图6 教学效果方面的听课反馈

在课程思政这个维度，主要关注思政元素在教学中的有机融入和教学效果，课程思政是教学的重要组成部分，ob欧宝手机官网课程思政与课堂教学的融合还不够紧密，教学效果需要持续改进（图7），教师在落实立德树人根本任务、弘扬社会主义核心价值观、中华传统文化、工匠精神等思政元素的挖掘及与课程设计的结合上需要继续努力。

图7 课程思政方面的听课反馈

在综合评价方面，评价人主要在以下方面提出了意见和建议：一是改进教学方法与手段，二是加强课堂组织管理，三是确保教学保障与服务，四是课程思政元素融入课堂，五是促进教学改革与创新，引入信息化教学辅助工具。

三、本学期监评中心针对听课问题的反馈和持续改进

一是对于各听课人员提交的听课表，特别是通过在线方式提交的听课表，监评中心及时进行了梳理和通报，本学期共向相关部门提交《ob欧宝官网教学保障反馈表》74次，通过微信、QQ直接沟通具体单位及教师30余次，是与教学工作相关的问题直接反馈给教学单位，是与后勤保障相关的问题直接反馈给后勤处。做到了保持动态观测，及时反馈。二是加强部门协调常态化，跟踪改进。将整体听课的大数据向各学院进行了分享，将教师听课中反映的问题请校教学督导团、学生信息员在日常的教学监督监控中予以关注。

四、下一步的具体改进举措

一是强化沟通渠道，提高信息的即时反馈和及时改进。

二是继续加强建设，推进教学质量监控工作的信息化建设。

教学质量监控与评估中心

2021年7月31日