为进一步深化《文创产品设计》实践课程教学模式改革，全面提高实践教学质量，11月初，我院教师尚存、刘洋、李振楠带领2020级视觉传达设计专业与2022级专升本学生依托区域文化资源，赴信阳市茗阳阁风景区、信阳市科技馆、浉河公园开展《文创产品设计》课程教学实践。

此课程按照学院教学要求，在教学方式方法上探索创新，不断提升课堂教学效果和学生实践能力，使理论在实践中得到有效的应用，把校内课堂教学与校外实践相结合，以丰富的教学内容和灵活的教学方式方法让学生身临其境体验信阳地域特色文化、兼容并蓄的人文风貌和信阳源远流长的历史文化。

在本次的调研实践中，将信阳的地域文化特色融入文创产品设计和实践教学中，系统的让学生通过自身的观察来感受信阳的地域特色文化，使文创产品设计的教学更加科学、更注重实践和创新能力的培养。文创产品设计的意义和目的在于将文化元素与创意设计相结合，打造出具有独特文化内涵、具备良好市场潜力的产品，为人们的生活增添美好体验。

实践课程开展中，师生们先后对茗阳阁风景区、信阳市科技馆、浉河公园进行了详细的考察。茗阳阁风景区、浉河公园作为信阳市的标志性景观，其丰富的历史文化底蕴和自然景观为设计提供了丰富的素材。师生们充分利用这些资源，通过实地考察、交流讨论、创意设计等方式，将视觉传达设计的知识与区域文化资源特色相结合，创作出了一系列具有地方特色的文创产品。此外，师生们还积极探索了如何将现代科技手段与传统手工艺相结合，为文创产品设计注入了新的活力。

通过实地考察和创作，师生们不仅加深了对视觉传达设计专业知识的理解和掌握，更深入了解了当地文化特色和市场需求，为接下来的课程教学和实践提供了更多的经验和启示。在实践课程中，我院刘洋老师、李振楠老师放弃午休时间，结合视觉传达设计的专业知识，引导学生充分发挥自己的创意和才华，进行了以公园美景为背景的明信片、以公园植物为元素的装饰画、以公园历史文化为题材的徽章设计现场教学。

此次《文创产品设计》课程的教学实践活动它不仅提高了学生的实践能力，也促进了师生之间的交流和合作，有利于本专业更好的实现地方型、应用型人才培养目标的实现。(撰稿/朱艺典 尚存 刘洋 李振楠  摄影/朱艺典)

                                                                                                      编审/王萌  审核/葛晖  终审/张广强